携手共绘十三五·青春践行中国梦——“三下乡”社会实践专题之二童年“慧”本，梦起汝阳

【编者按】多年来，学校党委高度重视立德树人，实践育人，引导广大青年学子自觉走与工农相结合、与实践相结合的正确成长道路，在实践中“受教育、长才干、做贡献”，着力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。学校重视加强学生社会责任感培育，注重强化实践教学环节，大力加强学生创新精神和实践能力培养，不断提高人才培养质量。在校党委的领导下，校团委精心组织，各部门协调配合，各学院认真落实，我校深入开展了大学生文化科技卫生暑期“三下乡”社会实践活动和多种形式的志愿服务活动，取得丰硕成果。1991年以来，学校连续23次荣获全国大学生社会实践活动先进单位和优秀服务团队称号。为隆重纪念建党95周年、践行“两学一做”、开展“党员带头·志愿先锋”主题活动，我校认真组织开展今年的“三下乡”社会实践活动。为生动反映一线火热的实践生活，展示学子的青春风采，我们组织记者深入生活，深入一线，深入现场，以独特的视角和笔触深度报道实践活动。

“大家看到的植物都有叶子，对吗?植物的叶子都朝向着太阳舒展自己的身体，叶子们能够把空气中的二氧化碳和根部吸收的水分经过神奇的光合作用转化成自己成长需要的营养成分。所以，只要有阳光、水，植物就可以正常生长生存哟……”阅读老师蔡苗苗正在向孩子们介绍绘本《生命是连在一起的》，绘声绘色的语言配合形象的肢体动作，再加上绘本里生动的插图，通过做游戏、讲故事、学知识的方法帮助孩子们构建认知框架，培养多元智能。

据了解，淮北师范大学2016“薪火阳光行动组”的两支团队分别为支教小学带去了200余本的绘本图书，让孩子们接触到更先近的学习认知方法。绘本跟普通图画书是有显著差别的，绘本拥有独立的意境，主要通过图片来揭示一定的内涵。绘本以图片为主，再配上必要的文字说明，文字是用来辅助图片立意的，能少则少。而图画书中，图片是用来配合文字需要的，一般文字居多，两者的主次地位刚好相反就形成了两者之间的差别。

当被问及绘本阅读的效果时，河南汝阳团队支教中班班主任方宁说道：“每天放学之前我都会问一下孩子们今天的学习情况，他们普遍认为绘本阅读是最有意思的课，可能是之前缺少这种类型的教学吧，一堆同学坐在一起听故事，热烈讨论故事的情节发展，孩子们的学习积极性都被调动起来了。”

一本绘本、一名老师、十几名同学、几张小板凳组成了精彩的绘本阅读课堂，不需要过高过好的教学条件，就给乡村小学带来了不一样的课程体验。如今城市里面的孩子们教学条件比较好，早早的就开始了绘本阅读，而农村的孩子们就只能每天看着有限的图画书，创造性跟自主学习性就有着明显的限制。

淮北师范大学2016“薪火阳光行动组”暑期社会实践团队本次支教主要以绘本阅读夏令营的模式展开，开展一系列的创新课程，改变乡村小学传统的语数外教学模式，给他们一些不一样的学习感受，“出现了生长在海边的植物，有些动物在这些植物的周围住了下来，就这样，陆地上开始出现不同种类的生物。那么为什么会出现这么多的生物呢?”绘本故事还在继续……

(文：仇多利、吴佳丽/图：吴佳丽/ 审核：马伟)