开学第一周，我校线上教学工作平稳有序进行

为坚决打赢疫情防控阻击战，减轻疫情对学校正常开学和课堂教学造成的影响，贯彻落实省教育厅组织开展线上教学要求，我校制定了《淮北师范大学2020年春季学期线上教育教学方案》（校教字〔2020〕5号）文件，2月24日起，借助国家、省和学校在线课程平台以及其他在线教育平台和教学资源，对全校学生开展线上教学工作。自线上教学活动开展以来，我校线上教学工作平稳有序进行，取得了可喜的教学成果，达到了预期的教学效果，实现了“停课不停教，停课不停学”教学目的，主要工作和成效如下：

一、前期工作准备充分

加强组织和监督管理，要求各学院由学院领导、系主任、课程组长及熟悉现代教育技术骨干教师组成线上教学资源建设与技术指导小组，负责协助授课教师建设线上教学资源，指导开展线上教学活动，与院督导组成员一起负责教学质量监控工作。教务处组织提供相关网络教学平台教师教学、学生学习操作指南和线上培训工作，设立线上教学交流平台，方便教师交流教学经验和方法，督促各平台技术人员实时为教师提供技术支持，保障教学顺利开展。

目前我校教学平台主要采用超星“一平三端”智慧教学系统、钉钉、超星尔雅、学银在线、安徽省网络课程学习中心平台（e会学）、智慧树在线教育平台、蓝墨智能云教学平台（云班课、云教材）、大学慕课等，并结合QQ群、微信群同步使用。为应对网络拥堵和平台负载过高，要求任课教师要有备选平台，采用直播模式的课程均准备预先录制讲解的课件，可保证一个平台出现拥堵或其他问题可及时调整，保障教学过程顺利实施。

组织各学院将线上教学安排通知到每一位学生，确保学生全部参与到线上学习中，对于不能参加线上教学的学生，安排教师做好同步辅导。

二、第一周线上教学顺利实施

2月24日，我校正式开始线上教学，当天开设课程278门，教师数303人，线上教学学生人次为29393，教师主要采取网上直播授课、同步课堂、慕课、自主学习等教学方式，教师都能认真开展教学工作，并在教学过程中完成了签到、讨论、答疑、任课老师布置作业、测试及反馈等教学环节，效果明显。

同时，组织实施“多渠道监督、立体化反馈”质量监控机制，2月24日，校领导对线上教学实时情况进行巡查，查看各学院质量监控措施并要求组织落实；校领导在第一周进行了线上听课，对线上教学效果进行实时评价；教务处组织人员进行实时听课、查看线上教学材料准备、加入教学班级群及线上教学教师群等方式，从不同的角度检查课程线上教学的实施情况，并将收集到的意见及时整理反馈。加强管理各学院对线上教学质量的监控，要求每日统计线上教学情况，并做好总结分析工作，将好的经验及时分享给其他授课教师，在教学过程中不断改进，做好形成性评价，以考核环节引导学习，确保线上线下教学同质等效。

截至2月28日，我校第一周共开设线上教学课程1197门，授课教师1339人，参加线上学习学生人次数达130396。（附超星系统部分数据统计）

三、实施效果

前期线上教学工作准备充分、教师线上教学技能娴熟，对教学环节把握有度，这种新型授课方式吸引学生踊跃参与，一周以来，学校整个线上教学过程井然有序。通过收集教师和学生的反馈信息，师生对线上上课认可度高，学生按时在线听课，教师能够及时掌握学生的学习数据和测试结果，在交流区为学生答疑解惑，和学生互动效果良好。

当然也有教师和学生反映目前网络教学平台较多，稳定性差异大，教师和学生要适应多个平台，有一定的困难。目前直播教学以钉钉最为稳定，直播全程流畅，学生和老师实时互动，师生上课体验良好。

此次利用在线教学平台线上授课，能够将优质教学资源充分共享，对老师来说机遇和挑战并在。通过在线教学，教师接触到了大量的网络教学新技术，促进了对网络教学的了解，教师与教师之间相互探讨新思维、新方法，教师与学生的课堂互动、沟通技巧方面让教师们有新的心得体会，知识重点、难点的划分使教师对教学内容有更深层次的理解，实现了特殊时期的教学相长。

线上教学使学生学习主观能动性得到了加强，利用网络教学平台让学生积极回答问题，敢于表达真实想法，畅谈自己的所思所想，比现场教学少了许多顾虑，这也体现了线上教学的优越之处。

（文：刘咏梅 / 图：各学院 陈旸 / 审核：卓翔芝）