2017五一特辑“快乐工作 幸福生活——劳动者的赞歌”系列之一不计辛劳 脚扎实地

【编者按】办学40余年来，广大教职员工大力践行“艰苦奋斗、持之以恒、甘于奉献、寻求杰出”的淮师大精神，坚守岗位，无私奉献，共同推动黉舍事业发展，涌现出了很多先辈劳动者，谱写了劳动者光荣，劳动者神圣的赞歌。为宣传劳动者的先辈事迹，彰显弘扬淮师大精神，与全校教职员工一道以一种特别的体例欢度“五一”国际劳动节，校党委宣传部、工会继承联合推出2017五一特辑“快乐工作 幸福生活——劳动者的赞歌”主题宣传运动。各下层党委(党总支)保举或我们发现的人选未必有惊天动地、轰轰烈烈的事迹，但他们都朴实无华、真实有力、扎实留痕、踏实见义。他们像一块块敦实的奠基石，支持黉舍事业发展大厦;他们像一串串晶莹的珍珠粒，装点黉舍事业发展画卷。他们在党务行政教学科研管理服务后勤保障等方方面面的优秀体现可圈可点、可敬可学，让我们随着报道的缓缓睁开，走进他们的世界、他们的心灵、他们的感悟、他们的工作、他们的生活，领略劳动者的幸福快乐，时时处处可见的正能量扑面而来温暖人心!

谢红霞：不计辛劳一砚寒，红心一片洒资助

“原来当指点员时经常和门生‘亲密’接触，直接为他们服务，从事门生资助工作，服务的对象依然是门生，每当有门生来咨询资助方面的题目时，我都耐心过细地解答，看到他们一个个写意而归，对我来说就是最大的知足。”无论是担任指点员照旧从事门生资助工作，她都一心一意地为门生排忧解难。谢红霞先生，正是将“服务门生”这一理念坚持到底的典范。

谢红霞，2003-2011年担任生命科学学院专职指点员，2011年9月开始从事门生资助工作，现任学工处门生资助中间主任。荣获安徽省“2010全省高校指点员年度人物”、安徽省门生资助工作先辈小我、安徽省门生资助工作研究学术论文一等奖、安徽省第十一届高校卒业生就业良好论文评比一等奖等，多次被评为校“良好女教工”、“就业工作先辈小我”。担任指点员期间带领班级获得校“良好班集体”、“先辈团支部”、“五四红旗团支部标兵单位”荣誉称号。参与编写通俗高等黉舍“十一五”规划教材《通俗高校大门生创业与成功教育教程》(中国科学技术大学出版社，2009年8月)，主持安徽高校省级人文社科研究项目《高校“双师型”指点员专业标准及培养模式研究》，公开发表《高校发展性资助育人系统的构建》等多篇学术论文。

陪门生成长 做门生的贴心人

担任指点员的九年里，谢先生所带门生总计686人，意识到自身责任的庞大，她在处理班级管理工作时，从来不敢纰漏，不仅对门生的学习和生活情况了如指掌，还分外关注门生的生理健康题目。只要是有关门生的题目，无论大小，她一丝一毫都不敢延迟。即使在她怀孕期间，只要接到门生的紧急情况必要处理，不管多晚多累，她都会第临时间赶到。

她认为指点员工作很费力，充满了挑衅，但也收获满满。当指点员，最盼望的就是门生能够健康成长，只要看到门生们能够健健康康、自傲快乐地迈出黉舍大门，做一名对社会和国家有效的人，支出再多也是值得的。

有的门生在学习生活中承受着较大压力，难免有一些特别情况出现。大门生的特点是身心发育还不够成熟，思想也比较单纯，精神上、生理上急需有人关注指导。谢先生说：“门生的转变其实是很渺小而紧张的，对于情绪有波动的同窗，要及时地开导。有的门生在考研时，对本身的期望过高、生理承受能力不够、精神压力过大，很容易掉入嫌疑自我、怨天尤人、苦闷纠结的漩涡中，无法自拔。这时候就要指导门生不要太苛求本身，先设立小目标，将小目标一个一个完成，最后的胜利和成功就会水到渠成。”她经常指导和帮助那些遭遇挫折和承受压力的门生放松心态，一步一步地向前走。她还充分行使形势政策课指导门生关注当前社会形势，结合社会热点，对症下药地对门生进行思想道德教育。

从事指点员工作的九年里，她兢兢业业，尽职尽责，手机24小时保持开机状况。看到一批又一批学子学有所成，迈入更高的平台，对于谢红霞先生来说，正是无比幸福和知足的事。谢先生常常把08级于同窗以诚为本的故事在《思想道德修养与法律基础》教学过程中作为典型案例介绍。于同窗在考研第一自愿复试失利后自动联系了华东师范大学的一个研究所进行调剂，研究所赞成接收他。但后来得知本身也被心仪黉舍的另一个专业接收，他临时间陷入两难选择。在他纠结的时候，他想到了谢先生，谢先生建议他服从本身心里的声音。生活不会处处让人心满意足，留些小小的遗憾给本身未必是坏事。只是要分清楚哪些事是终身的遗憾，哪些事是临时的遗憾。终身的遗憾会让人难以心安，临时的遗憾却可以释然。

“不计辛劳一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，莳花容易树人难。深谷飞香不一样平常，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”正是对谢红霞先生尽情、尽责、尽心、尽力的真实写照。

寻常岗位的螺丝钉

得益于九年专职指点员的工作经历，谢先生积累了一些门生工作的经验，因而在接手门生资助工作时，比较得心应手。虽然工作岗位改变了，但她一片红心仍然洒在门生服务工作上，涓滴不敢怠惰。

近年来，黉舍渐渐形成了国家奖助学金与校内奖学金、学费减免、困难补助、勤工俭学相结合，经济帮助、精神帮助、生理帮助相结合，国家资助、黉舍资助与小我自助相结合的完备资助系统。谢先生根据上级有关精神赓续完美校内资助工作的制度系统，多次起草和修订了资助工作的规章制度，使门生资助工作有章可循。她还充分行使校园网、广播站、门生工作QQ群、门生资助微信公众平台、编印《门生资助90问》等多种体例和途径对国家的资助政策和黉舍的资助工作进行宣传。

谢先生负责国家奖助学金评审和发放、助学贷款、任务兵役、少数民族门生资助和资助诚信教育等多项资助工作。资助工作政策宣讲、贫困生认定管理、资助工作校内督查、获奖门生先辈典型事迹宣传是谢先生日常的基础工作，同时她还参与校外资助渠道的拓展工作，在构建“励志、诚信、感恩”三位一体的资助育人系统方面进行了积极探索。

谢先生的QQ群里，有全校各学院所有负责门生资助工作的先生。相干的关照和新闻，她会第临时间通过工作群发布给各学院，及时沟通，更大程度地进步工作服从，更加及时地为学院的指点员答疑解惑。

谢先生每年经办的国家奖学金金额近30万元，国家励志奖学金金额达300多万元。在她从事门生资助工作的几年间，累计202人获得国家奖学金，金额达161.6万元;3778人获得国家励志奖学金，金额达1889万元。

在国家奖学金的评比上，近40份资料谢先生都要逐一过目，进行严酷的审核。“有些材料在格式上不太规范，或者申请理由填写出现题目。国家奖学金作为门生的一个最高荣誉，上报省里代表的就是我们黉舍的水平。所以我必须细心地审核每一份材料，把存在的题目悉数圈出来而后关照门生一一修改，并且要赶在时间节点前完成。”另一方面，每年在评审国家励志奖学金时，必要审核的材料达六七百份，她依然高标准地严酷要求本身，偶然候整天对着电脑审核材料，她经常感到头晕眼花。

每年谢先生都会从获得国家奖学金的同窗中选取典型代表，撰写国家奖学金获得者的先辈事迹材料，她经常和典型代表沟通交流，对上报的材料字字斟酌。“功夫不负故意人”，2012级应埋头理学专业陈平同窗的先辈事迹被收录到《盼望——2014年国家奖学金获奖风采录》。“我们力争做到最好，把我校门生的先辈典型推广出去。”谢先生如是说。

除了日常性和基础性的工作，谢先生常常会接到紧急义务。比如省里下达文件，必要在特准时间内完成某项工作，这时候就必要加班加点去完成。因为门生资助工作的特点，谢先生笑称本身的寒暑假比黉舍安排的假期要短得多，如暑假经常必要为贷款门生提供服务，门生的一个个电话就是紧急“饬令”，每年8月15日至秋季学期开学前，她都要坚守在办公室，接听资助热线电话，耐心地为复活及复活家长释疑解惑。

打排球、莳植花花草草是谢先生放松精神、锻炼身体的体例，一进谢先生的办公室，就会被翠绿欲滴的各莳植物吸引，谢先生养的花草都长得分外有精神，不用说什么，光是看着谢先生养的花草，心情也会跟着愉悦起来。

学工处档案室的闻先生对她的工作十分一定：“谢先生不仅具有很高的专业素养，对工作的方方面面都想得全面和细心，对待门生也特别很是热情、耐心。”

道阻且长，谢先生一如既往地将“服务门生”进行到底。

( 文：叶茜  方育琪 / 图：受访者提供 / 审核：王朝阳  陶元春  李群 )

郑跃: 脚扎实地做事 我亦无争天亦美

在寻常的工作岗位上，他认真对待每一节课，时刻用陶行知老师的教学理念来勉励本身;他脚扎实地的去完成每一件工作，常常用“我亦无争，天亦美”这一信条来激励本身。自参加工作以来，曾获得淮北师范大学2012-2016年度“科学研究先辈小我”、淮北师范大学“良好教师”等荣誉称号，主持和参与国家自科基金、省教育厅等项目，发表科研论文20余篇。他称本身只是是管理学院的一名“寻常教师”。他就是我校管理学院物流与电商系系主任——郑跃。

学无止境，寻求升华

1980年，郑跃出生在安徽的一个小县城――萧县。2007年硕士卒业的他在高校仅仅工作了3个月，就发现本身有些力不从心。深感学历不足的他毅然决定考博，天天边工作，边学习，2008年顺利考入武汉大学攻读博士学位。提起那段岁月，郑跃透露表现学习应该耐得住寂寞，“坐板凳”固然费力，但是能够有所收获确实打心眼里喜悦。

为拓宽本身的国际专业视野，他还曾受邀访学澳大利亚University of Technology Sydney一年。在访学期间，他还积极自动去蹭课，亲身体验中澳大学教育方法和门生自立学习题目的差异，在课堂教学中尝试改变“门生参与少”的局面，尽力增长师生互动，让门生们在快乐中学习。

教书育人，亦师亦友

在教学方面，郑跃时刻用陶行知老师的教学理念“老师的责任不在教，而在教学，教门生学。好老师，不是教书，而是教门生学。不仅教门生学会，更紧张的是教门生会学”来勉励本身，在教门生学会的同时还要教会门生如何发散思维，举一反三的去学。他从工作之初的只关注“教学内容是否讲完了”渐渐变化为“门生是否学会了”、“门生是否会学了”。作为一名“80后”青年教师，他在教学领域凭借“初生牛犊不怕虎”的精神，赓续摸索、探寻与学习。在课堂上，他喜好和门生交流互动，在和门生交流的过程中相互受益。“门生的一些观点可以影响我，而我可以用相对雄厚的经验与阅历来引导他们，这是一个相互学习，相互收获的过程”，谈及到如何走到门生中去，和门生打成一片，郑跃这么说道。

“郑先生是一个很亲切的先生，运筹学比较难， 他总是尽力在课堂上让我们学会，对于难点会给我们讲许多遍，直到我们懂了。郑先生从大一就带我们专业课，可以说很认识，他时常会给我们分享一些他的学习经历、最新的物流动态、考研动向等我们关心的题目。他还偶尔向我们谈到对大学四年、每学期、每一个月、每一周、甚至天天的时间应该如何去合理规划，让我们深刻晓畅大目标与小目标相结合，滴水穿石的道理。”14级物流管理专业的吴佳丽同窗如许评价郑跃先生。还曾有一位卒业多年的门生张勇因考研调剂题目联系到郑跃先生。结合自身的经历和经验，他耐心的帮助张勇分析近况并给予了一些引导性的建议，现在张勇已经走出迷茫。

这一系列的事情在郑跃看来，是本身力所能及的，也是为人师表的责任。他还透露表现本身和门生的关系亦师亦友，为师，他能够脚扎实地、潜心教学。为友，他能够在学习、生活等方面与门生交流，并及时的给予建议。

潜心科研，以研促教

俗话说得好，教师要给门生一杯水，本身要有一桶水。在当下高速发展的经济时代，知识的更新速度越来越快，每小我都会面临思想落伍、甚至工作下岗的伤害。郑跃深谙其中的道理，所以他坚持赓续学习，学习所带专业课课程知识，学习科学研究工作所必要的知识。郑跃介绍说，他近几年主攻方向为双层优化、委托代理、生产计划题目等研究，先后在《Information Sciences》、《Optimization》、《Journal of Industrial and Management Optimization》、《体系工程理论与实践》等期刊上发表学术论文20多篇，主持国家天然科学基金青年项目、安徽省高校良好青年人才支撑计划重点项目各1项。此外，郑跃还尽可能的行使周末时间去参加校内外学术交流运动，自动与参会专家、学者交流，以提拔本身的教学与科研工作经验。

边教学边科研是一个很费力的过程，可是郑跃却乐此不疲。他认为，做科研是一个厚积薄发的过程，同时也是一个自我知识、能力积累的过程。“我会坚持阅读文献，学习相干知识，就如许慢慢积累，慢慢升华。”谈到做科研的初衷，郑跃诠释说，“我把科研当做自我提拔的途径。另外在做科研的过程中，会学到一些新思想新观点，再将这些想法应用到教学过程，以促进本身教学水平的进步。”

进入高校工作十余年，郑跃一向信守“我亦无争，天亦美”。无论外界多么纷繁复杂，他总是耐得住寂寞，享受学术寂寞带来的宁静心灵，坚守本身清静通亮的心里。他不喜好竞争，由于他认为每小我最大的竞争对手就是本身，惟有脚扎实地做好本身，当本身变得壮大了，天然会脱颖而出。信赖如此，本身的人生便能最大限度的获得自由和快乐。

( 文：黄礼阳 / 图：魏龙  刘钰婷 / 审核：王朝阳  陶元春  赵卫东 )